| 提升高校思想政治教育理论课教学效果路径探析 |
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| 引用本文： | 韦洪发,李立群.提升高校思想政治教育理论课教学效果路径探析[J].长春教育学院学报,2015(13):59-61. |
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| 作者姓名： | 韦洪发 李立群 |
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| 作者单位： | 吉林大学 吉林长春130000 |
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| 基金项目： | 名称本文是吉林大学基本科研业务费项目“中国特色社会主义理论实现‘三进’的教育路径研究(项目编号2014PT010T)，吉林大学研究生核心课程建设项目“‘思想政治教育实践‘课程建设”(项目编号20164ZH12) |
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| 摘 要： | 高校思想政治教育理论课是我国思想政治工作的重要阵地，就其课堂教学而言，明确意识形态教育功能意味着主讲教师需要明确立场、严守纪律；思想政治理论课应积极传播马克思主义理论和观点，立足中国革命和建设的实际，宣讲中国革命和建设的成就，尤其要重视“三个自信”的激发和培育。注重党性与人民性的统一意味着主讲教师要在日常教学活动中表现出坚定的党性；该系列课程要以人民群众利益为旨归，在探讨和分析问题时应站在人民的立场上。同时，我们也要注重继承与创新、借鉴与坚守，并做到全员动手和统筹兼顾。
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| 关 键 词： | 思想政治教育 教学效果 意识形态 |
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