|
|||||
|
|
| 授人以渔，受益终身——浅谈如何培养学生的质疑能力 | |
| 引用本文： | 谭丽莹.授人以渔，受益终身——浅谈如何培养学生的质疑能力[J].中华素质教育,2004(8):53-56. |
| 作者姓名： | 谭丽莹 |
| 摘 要： | 古人云：“授人以鱼，只供一餐，授人以渔，可享一生。”我们的课堂教学，其最终的目的不也是为了“授人以渔”吗?叶圣陶先生早就说过：“教任何功课，最终的目的都在于达到不需要教，自能读书，不待老师讲。”要达到“自能”，必须先培养学生主动探究，而质疑是主动探究的第一步。“学起于思，思源于疑。”质疑是人类思维的精华，是一切创造活动的起点，是创新的开始，也是创新的动力。因此，鼓励学生质疑问难，培养学生敢于质疑问难的勇气和善于质疑问难的能力，正是培养学生创新意识的重要手段与途径之一。 |
| 关 键 词： | 质疑能力 创新意识 教学手段 教学方法 中学 语文教学 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |