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| 指导"个性习作"初探 | |
| 引用本文： | 李芳.指导"个性习作"初探[J].希望月报(上半月),2008(3):54. |
| 作者姓名： | 李芳 |
| 作者单位： | 福建省泉州市丰泽区第三中心小学,福建,泉州,362000 |
| 摘 要： | 小语新大纲在"教学中应该注意的几个问题"这一部分中特别强调指出:要"注意学生个体的差异,满足不同程度学生对语文学习的要求,开发他们学习的潜能,发展个性."由此,我们不由得对当前作文教学的现状进行反思:由于传统的作文教学理念根深蒂固,不少小学语文教师还是在呆板僵化的命题,统一的要求、标准的考试下"齐步走",重复着工业经济时代"教育产品"的大批量和标准件生产模式.这样的作文教学,压制了学生个性的发展,扼杀了学生想象力和创造力的发展.那么.作文教学如何进行"个性习作"指导培养学生的个性、开发学生的创新潜能呢? |
| 关 键 词： | 指导 创新潜能 培养学生 个性习作 创造力 学生想象力 发展 学生个性 生产模式 标准件 大批量 教育产品 经济时代 工业 考试 统一 命题 小学语文教师 教学理念 作文 |
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