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| 浅谈学生思维素质的培养 | |
| 引用本文： | 谭炳万,谭维耀.浅谈学生思维素质的培养[J].农村教育,2005(6):62-62. |
| 作者姓名： | 谭炳万 谭维耀 |
| 摘 要： | 如何培养学生的思维素质，是教育由“应视教育”向素质教育转轨中急需解决的问题，要提高学生的思维素质，就必须树立教师为主导、学生为主体的教学观念。教师能真正成为课堂的教学组织者、指导者、帮助者、促进者。以数学教学为例，在课堂教学中，要让学生参与数学抽象过程，概念产生，发展、形成过程的讨论，尝试观察，实验、猜想、归纳、假设、检验等．改由教师讲思路为师生共同探索思路，教师启发引导，学生尝试探究． |
| 关 键 词： | 思维素质 教学组织者 培养学生 教育转轨 教学观念 数学教学 课堂教学 数学抽象 学生参与 形成过程 教师 指导者 帮助者 促进者 主导 师能 猜想 归纳 假设 师生 引导 |
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