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| 强化知识建构 优化课堂教学 | |
| 引用本文： | 杨小勇.强化知识建构 优化课堂教学[J].中学教学参考,2014(8):81-82. |
| 作者姓名： | 杨小勇 |
| 作者单位： | 江苏海安县南莫中学,226600 |
| 摘 要： | <正>新一轮教育改革将课堂主体彻底转换为学生,强调学生要作为课堂学习的主人,要积极主动地探索钻研,从自己已有的知识结构出发,建构新的认知平衡。同时,也强调教师的主导地位与学生的主体地位的良好融合。由此而发,对于高三学生的化学学习,强化知识建构的理念、优化课堂教学更是迫在眉睫。 |
| 关 键 词： | 优化课堂教学 知识建构 高三学生 课堂主体 教育改革 课堂学习 积极主动 知识结构 |
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