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| 浅谈生物教学中学法的生成和应用 | |
| 引用本文： | 张玲.浅谈生物教学中学法的生成和应用[J].新课程导学(上),2014(8):56. |
| 作者姓名： | 张玲 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市铜山区大许中心中学; |
| 摘 要： | 正在生物教学中,我通常采用各种"导学法"进行灵活教学,利用适宜的教学方式较好地引导学生自主地探究性学习。注重培养学生学习兴趣,引导学生注意观察、思考,积累生活经验,将生活中的学问迁移到学科学习上,在用中学,学中用。这样,有利于挖掘学生的学习潜力,培养学生创新意识和解决问题的能力。下面我谈谈在生物学教学中的尝试体验。一、自主学习法我认为,学生只有学会自主学习,学会主动获取和处理 |
| 关 键 词： | 引导学生 生物教学 自主学习法 学生学习 生物学教学 解决问题 探究性学习 科学探究 导学法 教学方式 |
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