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| 注重教学设计,提升教学质量,促进教师成长———2013 年高中历史新课程优秀教学设计评选随笔 | |
| 引用本文： | 姬秉新.注重教学设计,提升教学质量,促进教师成长———2013 年高中历史新课程优秀教学设计评选随笔[J].历史教学(高校版),2014(5):71-72. |
| 作者姓名： | 姬秉新 |
| 作者单位： | 西北师范大学教育学院,甘肃兰州730070 |
| 摘 要： | 国家基础教育课程改革已经有15个年头了，普通高中新课程实验也已整10年时间。在这期间，全国的中学历史教师从了解认识历史新课程到投身实施新课程，在思想观念、教学行为等方面都发生了极大的变化。相对新课程实验前，中学历史课堂有了百花齐放、欣欣向荣的可喜局面。当然，中学历史教师对新课程的理解与实施是各不相同、各有特色且差异较大的。 |
| 关 键 词： | 教师素质 教学设计 专业发展 |
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