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| 基于 SOLO 评价理论的历史课堂教学设计———以《英国君主立宪制的建立》一轮复习课为例简 | |
| 引用本文： | 陈龙.基于 SOLO 评价理论的历史课堂教学设计———以《英国君主立宪制的建立》一轮复习课为例简[J].历史教学(高校版),2014(2):33-36,41. |
| 作者姓名： | 陈龙 |
| 作者单位： | 贵阳市第九中学,贵州贵阳550002 |
| 摘 要： | 历史教育应关注学生学科思维的培养，但如何在课堂教学中有针对性地对学生进行思维训练，从而达到提升学生思维水平的目标，许多一线教师却如同面对“黑箱”，不知如何下手。基于以上现状，笔者在SOLO评价理论的基础上，不揣简陋，以人教版课标教材《英国君主立宪制的建立》一课为例，设计了一节以培养学生历史思维为目标的课堂教学，求教于方家。 |
| 关 键 词： | SOLO评价理论 教学设计 君主立宪 英国 |
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