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| 统计数据分析题的命题特点与能力层次——以2013年高考历史试题为例 | |
| 引用本文： | 徐渭清.统计数据分析题的命题特点与能力层次——以2013年高考历史试题为例[J].历史教学(高校版),2014(3):55-60. |
| 作者姓名： | 徐渭清 |
| 作者单位： | 扬州中学教育集团树人学校,江苏扬州225009 |
| 摘 要： | 随着课程改革和高考改革的逐渐深入，历史学科命题越来越多地反映出多种史学研究视角和不同的史学研究方法。多种史学研究角度包括文明史观、全球史观、现代化史观，等等；不同的史学研究方法则涉及了社会史学、计量史学、生态史学、心理史学等领域的方法。在史学领域广泛运用的计量史学方法，近年在高考试题中不断采用，成为一大趋势。为了便于表述，以下将“应用计量史学方法的试题”简称为“历史统计数据分析题”。 |
| 关 键 词： | 高考命题 计量史学 统计数据 分析题 |
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