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| 说说作文互评 | |
| 引用本文： | 吕瑞荣.说说作文互评[J].语文教学与研究,1999(11). |
| 作者姓名： | 吕瑞荣 |
| 作者单位： | 广西教育学院 |
| 摘 要： | 我们在指导学生互评作文时，需要侧重做好下述两方面的工作。一、要让评改者充分感受作者的构思过程，借助于作文中的相关语言使作者的思路图象化。单纯地评价学生的作文什么地方好，什么地方不好，这是一种侧重于作文结果而忽略作文过程的评价方法。这种方法虽然有其长处，例如比较直观，比较容易对作文进行达标式检测，等等。但这种评价方法对于开启学生的写作思路，活跃学生的写作思维等，作用却是有限的。因此，学生在进行作文互评中，既应重视写作的结果，更应该重视写作的过程。我们要指导学生善于用同学的写作结果激发自己的感受和评… |
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