|
|||||
|
|
| 尊重，有效教育的支点 | |
| 引用本文： | 陆文娟.尊重，有效教育的支点[J].青年教师,2007(12):39-40. |
| 作者姓名： | 陆文娟 |
| 作者单位： | 江苏省金坛市第二中学 |
| 摘 要： | 学生"犯事",教师苦口婆心,有时收效甚微;教师情绪激昂,慷慨陈词,学生无动于衷,有时竟反目成仇,甚至与教师发生剧烈冲突。批评教育的低效性、无效性、负效性在学校里时有发生。虽然影响有效教育的因素众多,但依笔者的教育实践认为,有效教育的支点是尊重。 |
| 关 键 词： | 有效教育 支点 教师情绪 批评教育 教育实践 低效性 学生 学校 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |