|
|||||
|
|
| 回归理性 求真求实——2011版课标“教学建议”涉及的三个“关系” | |
| 引用本文： | 江玉安.回归理性 求真求实——2011版课标“教学建议”涉及的三个“关系”[J].小学语文教学,2012(22):4-5. |
| 作者姓名： | 江玉安 |
| 作者单位： | 山东淄博师范高等专科学校 |
| 摘 要： | 2011版课标与实验稿相比,仅从"教学建议"中"具体建议"的变化,就能发现这次课程标准的修订体现出的一个明显特点,那就是"回归理性,求真求实"。这主要表现在以下几个方面:理性处理本体目标与一般发展目标的关系语文课程的目标是多元的,但最根本的目标应该是学习语言,这个目标是把语文课程与其他课程区别开来的最本质的目标,我们可以把它称为 |
| 关 键 词： | 教学建议 语文课程 课程标准 本体目标 发展目标 综合性学习 阅读教学 实验稿 理性 求真 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |