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| 制约高校德育效果的因素及分析 | |
| 引用本文： | 许志怀,杨明.制约高校德育效果的因素及分析[J].高等教育研究,1991(4). |
| 作者姓名： | 许志怀 杨明 |
| 作者单位： | 南京大学德育教研室，南京大学德育教研室 副主任 讲师，教师 |
| 摘 要： | 目前,在不少高校中,许多师生都感到德育效果不理想,而对其原因的分析都是仁者见仁、智者见智。究竟德育效果不理想的症结何在呢?这是一个迫切需要弄清的现实问题。我们认为,只要弄清了制约德育效果的因素,就能实事求是地分析出德育效果不理想的原因。众所周知,德育是一个围绕德育目标而构成的系统工程。在德育过程中,从施教的角度来说,教育者是主体,从接受教育的角度来说,受教育者是主体;而社会的要求和影响,相对于教育者和受教育者这两个主体来说,都是客体。这样,德育过程就是德育的两个主体之间以及两个主体与社会客体之间的双向信息流动过程。下面我们将从德育过程的各个环节(客体、主体及其中介)入手来考察制约德育效果的几个因素。 |
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