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| 创设学习情景 促进科学探究 | |
| 引用本文： | 张丽.创设学习情景 促进科学探究[J].中学理科,2006(8):67-68. |
| 作者姓名： | 张丽 |
| 作者单位： | 河北景县中学,053500 |
| 摘 要： | 科学探究是一种重要的学习方式，也是义务教育阶段的化学课程的重要内容，对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。《化学课程标准》指出：新的化学课程应该从学生和社会发展的需要出发发挥学科自身的优势，将科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的学习主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，培养学生获取和处理多种信息的能力，使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。 |
| 关 键 词： | 科学探究 学习情景 化学 课程标准 学习主动性 科学价值观 学习方式 初中 |
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