|
|||||
|
|
| 去外婆家 | |
| 引用本文： | 周姝妍.去外婆家[J].语文教学与研究,2006(8):31-31. |
| 作者姓名： | 周姝妍 |
| 作者单位： | 湖北宜昌市第十一中学 |
| 摘 要： | 有一次片级公开课，我开课后不久，就针对课文提了几个思考题，请学生思考后回答。片刻，我请思考好的学生举手，结果无一人举手。我想：好几个问题，思考确实需要时间，加上许多老师听课，难免不敢举手。所以，我又鼓励道：想好了就可以举手，不要怕回答，说错了也没关系。可是过了一会儿，仍无同学举手，就连平时爱回答的学生也不举手。就这样，为了完成教学进度，我只好点名，而回答中也多有吞吐、错误。原本设计好的一些构思，也只好由我孤家寡人演戏，一堂公开课就这样在沉闷中结束。我不禁想问，他们为什么都不愿举手呢？ |
| 关 键 词： | 中学 语文 教学环境 教学进度 公开课 思考题 课堂提问 说话能力 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |