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| 数学教学应充分发挥愉悦性教学原则 | |
| 引用本文： | 田宏.数学教学应充分发挥愉悦性教学原则[J].延安教育学院学报,2006,20(2):61-62. |
| 作者姓名： | 田宏 |
| 作者单位： | 延安市财贸干部学校,陕西,延安,716000 |
| 摘 要： | 愉悦性原则在教学活动过程中,各种媒体及方法的运用应以“乐”为宗旨,以和谐自然、讲求实效为依托;应注重激励(揭示矛盾、引导发现、启发求异),培养兴趣,改进方法,力求生动,使学生受到积极的情感体验。从而充分调动学生学习的积极性和自主性,提高认知活动的效益,促进教育内化,增进身心健康,促进多元智能的持续发展和优化组合。 |
| 关 键 词： | 数学教学 愉悦性 素质教育 |
| 文章编号： | 1009-3001(2006)02-0061-02 |
| 收稿时间： | 04 20 2005 12:00AM |
| 修稿时间： | 2005年4月20日 |
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