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| 谈高中物理美学教育的四个层次 | |
| 引用本文： | 赵顺法.谈高中物理美学教育的四个层次[J].物理教学探讨,2004,22(5):32-34. |
| 作者姓名： | 赵顺法 |
| 摘 要： | 物理学是一门充满生机和魅力的学科,对物理科学美的认识是对物理学知识更深层次的认识,是从整体上对物理科学特性的一种把握.在物理教学中教师应努力致力于揭示物理知识的美,适时地展示物理对象和物理现象的美,发掘物理思想、理论框架、物理规律、表述方法的美,使学生能够感受、体验和欣赏科学美,逐步引导学生去发现、追求和利用科学美,把物理的美育功能真正落实到课堂教学中. |
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