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| 实现三者对话 获得独特感悟——关于阅读教学的一点思考 | |
| 引用本文： | 邢建波.实现三者对话 获得独特感悟——关于阅读教学的一点思考[J].黑龙江教育,2003(29). |
| 作者姓名： | 邢建波 |
| 作者单位： | 阿城市第3中学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》认为阅读教学是对话的过程,阅读应成为教师和学生思维碰撞和心灵交流的动态过程,是丰富自我与自我发展的过程。因此阅读教学(尤其是阅读文学作品)更应重视学生独特的感情体验和人生感悟。怎样才能真正实现学生、教师、文本之间三者对话,使学生获得独特的情感体验和人生感 |
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