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| 论课堂教学中发挥学生的主体性—读《学记》有感 | |
| 引用本文： | 苏文军,薛杨虹.论课堂教学中发挥学生的主体性—读《学记》有感[J].小学语文教学,2002(5):37-37. |
| 作者姓名： | 苏文军 薛杨虹 |
| 作者单位： | 山西省临汾市 |
| 摘 要： | 《学记》是我国第一部、也是世界第一部教育专著。它对当时的教学目标、教学内容、教学原则及学制等等问题都作了阐述。而贯穿《学记》始终 ,作为主要教学原则的是注重学习者的主体性。注重学生主体性 ,在《学记》中集中体现在以下几个方面 :一、启发式教学原则在《学记》前 ,孔子就提出“不愤不启 ,不悱不发 ,举一隅不以三隅反 ,则不复也。”准确地说明启发的时机 ,不到学生力求通却苦于想不通的时候 ,不去指点开导他 ;不到他非要表达却无力表达出来的时候 ,不去启发他。教给某方面的问题 ,而他不能理解 ,解决相关的其他方面的问题 ,即不能… |
| 关 键 词： | 学生主体性 教学原则 启发式教学 课堂教学 《学记》 |
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