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| 教者思有路 遵路识斯真——谈《春蚕》的教学设计 | |
| 引用本文： | 李翠华.教者思有路 遵路识斯真——谈《春蚕》的教学设计[J].小学语文教学,2002(5). |
| 作者姓名： | 李翠华 |
| 作者单位： | 海南省通什市 |
| 摘 要： | 叶圣陶先生说 :“大凡读一篇文章 ,摸清作者的思路是最要紧的事 ,按作者的思路去理解 ,理解才透彻。”修订版大纲中明确说明 :“中高年级的阅读教学 ,要引导学生把握课文的主要内容 ,体会作者的思想感情 ,揣摩文章的思路和表达方法。”明确指出了中年级的阅读“能联系上下文或查字典理解词句的意思。能初步把握文章的主要内容 ,揣摩文章的叙述顺序 ,体会作者的思想感情 ,初步领悟作者的一些表达方法”。如何把这些精神贯穿到教学中去 ?就此 ,我谈谈自己对《春蚕》一课的教学设计。一、理清文脉——导情安排学生通读课文 ,在学生整体感知课文… |
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