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| 铺实“带格”到“脱格”的桥——谈低年级写字教学 | |
| 引用本文： | 金晓芳.铺实“带格”到“脱格”的桥——谈低年级写字教学[J].小学语文教学,2002(6):37-37. |
| 作者姓名： | 金晓芳 |
| 作者单位： | 浙江省义乌市 |
| 摘 要： | 在日常教学中 ,教师往往对第一册刚接触的基本字进行认真指导 ,一到阅读课就开始放手让学生自由写字了。这一步放得过早 ,导致学生“带格写字”到“脱格写字”的跨越变形加速。笔者认为 ,咬住低年级阅读课中的写字教学不放松 ,铺实“带格”到“脱格”的桥 ,对于提高小学生写字水平举足轻重。一、明确认识 ,改变观念写好字对于健全和发展学生的文化素质和人格素养 ,培养良好的意志品质及学习习惯 ,提高审美能力都有着极其重要的作用。良好的写字习惯必须从一年级开始培养。因此 ,教师首先要明确认识 ,更新观念 ,把对课文繁琐的分析讲解减下去… |
| 关 键 词： | 写字教学 小学教育 定字水平 写字评价 |
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