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| 挖掘四个环节,激发阅读教学活力 | |
| 引用本文： | 李国刚.挖掘四个环节,激发阅读教学活力[J].快乐阅读,2012(29):48. |
| 作者姓名： | 李国刚 |
| 作者单位： | 河南省固始县胡族铺镇中心小学 |
| 摘 要： | 新课改鼓励学生自主学习,把课堂还给学生,尊重学生,让学生成为学习的主人,这是教学改革追求的价值目标。在实际工作中我校有很多教师注重抓好以下四个环节,赋予新意,使阅读教学呈现出扎实高效、生动活泼的局面,备受学生喜爱。一、强化预习在阅读教学中的地位"自主读书"是学生阅读能力形成的终极目标之一。在实践中,我们要求学生自己读书预习,并注意运用 |
| 关 键 词： | 四个环节 阅读教学 学生群体 尊重学生 教学改革 实际工作 学生阅读 价值目标 学生自主学习 教师 |
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