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| 构建科学评价体系，提升学生语文素养——全国小语会“小学生语文学习能力科学评价”课题实践与体会 | |
| 引用本文： | 林奕美.构建科学评价体系，提升学生语文素养——全国小语会“小学生语文学习能力科学评价”课题实践与体会[J].新课程改革与实践,2010(17):52-53. |
| 作者姓名： | 林奕美 |
| 作者单位： | 福建省泉州安溪实验小学 |
| 摘 要： | 传统的评价成为束缚时代教育发展必须与时俱进的瓶颈。我校“小学生语文学习能力科学评价”课题实验正是在此特殊背景下应运而生。构建科学的评价体系，是人类进21世纪对基础教育的呼唤．根据课标提出的“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观“三个维度，制定三个“学段语文学习能力评价表”，科学评价。 |
| 关 键 词： | 语文学习 科学评价 全面评价 促进全面发展 |
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