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| 《高等数学》课程思政融合下的教学模式改革探究 | |
| 引用本文： | 梁娥,赵建红,余国锐.《高等数学》课程思政融合下的教学模式改革探究[J].武汉市教育科学研究院学报,2024(1):34-36. |
| 作者姓名： | 梁娥 赵建红 余国锐 |
| 作者单位： | 滇西应用技术大学 |
| 摘 要： | 本文基于中国学生核心素养目标挖掘出高等数学课程思政若干案例,进一步结合应用型高校人才培养模式、数学学科特点、数学教师特点、学生特点分析在现有情境下融合高等数学课程思政的痛点。对此,滇西应用技术大学数学教师团队进行了教学模式改革研究,实证“5E”教学模式能有效实现高等数学课程思政,进而有效提升高校理工科类学生的核心素养,并结合教学实践的具体案例展开探讨,以供参考。 |
| 关 键 词： | 高等数学 课程思政 痛点分析 “5E”教学模式 |