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| 以阅读为桥促幼小顺利衔接——基于“书香活动”的背景 | |
| 引用本文： | 郭木子.以阅读为桥促幼小顺利衔接——基于“书香活动”的背景[J].武汉市教育科学研究院学报,2023(24):93-96. |
| 作者姓名： | 郭木子 |
| 作者单位： | 武汉市洪山区实验幼儿园 |
| 摘 要： | 学前阶段是幼儿语言能力发展的关键期。通过不同的阅读活动来培养幼儿初步的阅读理解能力,能有效促进幼儿语言、艺术、社会等多方面的能力发展,帮助其顺利过渡到小学阶段的学习。为此,基于“书香活动”的开展,幼儿园通过同伴共读、亲子陪读、师幼同读和幼儿自主阅读等方式,建立共读绘本的机制,以绘本阅读促进幼儿认知能力提升,促进幼小实现科学衔接。 |
| 关 键 词： | 幼小衔接 亲子阅读 书香活动 |