|
|||||
|
|
| 深度教学视角下高中物理智慧课堂教学质量的评价探究 | |
| 引用本文： | 黄晶.深度教学视角下高中物理智慧课堂教学质量的评价探究[J].中国现代教育装备,2023(4):15-18. |
| 作者姓名： | 黄晶 |
| 作者单位： | 江苏省江阴市第一中学 |
| 摘 要： | 教学质量评价是对课堂教学行为、教学效果以及学生学习成效的综合评价，在教学过程中占有重要地位，能够帮助教师深入反思教学效果，达到以评促教的目的。在新课程改革背景下，高中物理教师需要全面更新课堂教学方式，打造智慧课堂，同时优化教学评价手段，构建出与智慧课堂相匹配的教学评价体系，发挥教学评价的优势，提高教学评价与智慧课堂的适应性。深度学习注重学生对知识点的深度理解，要求学生领会知识的内在意义，全面把握知识的本质，提高实践应用能力。深入分析了智慧课堂的特征，以促进学生深度学习为目标，探索了高中物理智慧课堂教学质量的评价策略。 |
| 关 键 词： | 高中物理 智慧课堂 教学评价 |