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| 同行评估：英国中小学学校评估的“第三条道路” | |
| 引用本文： | 田京.同行评估：英国中小学学校评估的“第三条道路”[J].基础教育参考,2023(6):15-23. |
| 作者姓名： | 田京 |
| 作者单位： | 杭州电子科技大学浙江高等教育研究院;浙江大学教育学院 |
| 基金项目： | 2018年教育部人文社会科学研究青年基金项目“高校学生海外学习效果评估的国际比较研究”（编号：18YJC880081）； |
| 摘 要： | 同行评估是中小学学校评估中的一种重要评估方法，其评估理念介于在绩效问责的外部评估和学校改进的内部评估之间，成为学校评估中取内外部评估之长，补内外部评估之短的“第三条道路”。英国是同行评估应用最早且最广泛的国家，其同行评估模式具有以下特点：借用外部评估标准，评议组成员开展能力建设，建立真诚互信的合作伙伴关系，以学校持续改进为唯一目标，重视回访评估。同行评估在英国中小学校改进中发挥了积极作用，其评估理念和运行机制具有启示与借鉴意义。 |
| 关 键 词： | 英国 学校评估 自我评估 同行评估 学校改进 |