| 基于大学生学习行为特征调查的OMO教学模式探究 |
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| 引用本文： | 彭聪,史官清,李会景.基于大学生学习行为特征调查的OMO教学模式探究[J].职业技术,2023(5):26-31. |
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| 作者姓名： | 彭聪 史官清 李会景 |
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| 作者单位： | 1. 贵州商学院经济与金融学院;2. 百色学院马克思主义学院;3. 贵州师范学院商学院 |
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| 基金项目： | 2022年广西教育科学规划研学实践教育专项“研学旅行推动广西文旅教融合发展的机制与策略”(2022ZJY1701)；;2022年广西教育科学规划大学生就业教育专项“基于大学生创业行为链困境识别的高校、政府、社会三元支持机制研究”(2022ZJY1559)； |
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| 摘 要： | 当代大学生是数字时代的原住民，线上线下混合式学习模式伴随了他们成长的过程。OMO教学平台是线上线下融合教学系统，以便利化的教育传播功能广泛应用于知识服务机构及各类高校，成为传统课堂的有益补充，正在改进高校的人才培养模式。但当前的OMO教学模式设计未能明晰大学生学习行为特征，因此普遍缺乏基于学情分析的适配性设计。本研究借鉴相关理论，确定影响混合教学效果的影响指标，通过对贵州省高校学生开展问卷调查，明确大学生学习行为特征，并据此设计出适宜高等院校人才培养的混合教学模式及支持系统。
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| 关 键 词： | 大学生学习行为 调查分析 OMO教学模式 |
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