|
|||||
|
|
| 学科向度与生活向度的二维视角下学校体育课程的“钟摆现象”分析 | |
| 作者单位： | ;1.绵阳职业技术学校;2.绵阳师范学院体育与健康教育学院 |
| 摘 要： | 自1903年中国学校出现具有现代学科意义的体育课程以来,多元化的两极摇摆始终未曾消亡,即向两个极端不断震荡的"钟摆现象"贯穿于体育学科百年发展的历程。学科向度与生活向度是教育研究中不容忽视的两个重要向度,也是学校体育课程近百年来摆动的两极。历史上我国体育教育先是轻学科、重生活,后又转变为重学科、轻生活,直至新世纪才随着基础教育改革逐渐走向融合之路。文章从学校体育课程的学科向度与生活向度的历史溯源出发,对二维视角下学校体育课程的"钟摆现象"进行了具体分析,并从理论和实践上阐明了两者不断融合的历史趋势。 |
| 关 键 词： | 学科向度 生活向度 学校体育课程 钟摆现象 分析 |