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| 工程技术教育:美国K-12科学教育框架中的新元素 | |
| 引用本文： | 吴颖,吴畏.工程技术教育:美国K-12科学教育框架中的新元素[J].上海教育科研,2013(1):20-22. |
| 作者姓名： | 吴颖 吴畏 |
| 作者单位： | 上海师范大学生命与环境科学学院 |
| 基金项目： | 上海师范大学社科处项目(A-3138-11-010045)“科学教育中学生科学素养的评价研究”成果 |
| 摘 要： | 美国新近发布了《K-12科学教育的框架:实践,跨学科概念与核心概念》,首次添加了工程技术教育元素,从而形成科学教育框架的三个维度:科学和工程实践,跨学科概念和学科核心概念。评析新框架中工程技术教育新元素的相关内容及其对科学教育的启示。 |
| 关 键 词： | 工程技术教育 科学教育 美国 |
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