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| 帮助小学生积累数学基本活动经验的教学策略——以图形与几何为例 | |
| 引用本文： | 周俊伽,邹循东,李细妹.帮助小学生积累数学基本活动经验的教学策略——以图形与几何为例[J].广西教育,2014(33):4-5. |
| 作者姓名： | 周俊伽 邹循东 李细妹 |
| 作者单位： | 广西师范学院 |
| 摘 要： | 《义务教育数学课程标准（2011年版）》中指出：＂数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志。帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标,是学生不断经历、体验各种数学活动过程的结果。＂即主要在于学生经历和感悟数学基本活动过程,建立一定的数学直观,培养创新性人才。在教学实践中,教师应该如何帮助学生积累和发展数学基本活动经验呢？ |
| 关 键 词： | 小学数学 基本活动经验 策略 |
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