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| 例谈在品德与社会课堂中引导学生思辨 | |
| 引用本文： | 王燕妮.例谈在品德与社会课堂中引导学生思辨[J].广西教育,2014(33):76-77. |
| 作者姓名： | 王燕妮 |
| 作者单位： | 江苏省赣榆县门河中心小学 |
| 摘 要： | 在品德与社会课堂中,教师注重培养学生的思辨能力,教会学生从不同的角度观察、认知、分析社会事物和现象,对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择,是非常有必要的。在此,笔者结合具体的教学案例,谈谈教师如何在品德与社会课堂中引导学生思辨。一、捕捉教学中的矛盾点在教学中,教师会发现,教材与学生的原有认知、学生与学生、教师与学生之间不可避免地会产生矛盾,而这些矛盾点往往可以使学生迸发思辨的火花。 |
| 关 键 词： | 品德与社会 思辨 |
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