| 《电化学分析法》中“明线”和“暗线”的解析 |
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| 引用本文： | 王耀祖,孙嬿,李春生,王莉娜,金鹤.《电化学分析法》中“明线”和“暗线”的解析[J].教育教学论坛,2012(33):123-124. |
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| 作者姓名： | 王耀祖 孙嬿 李春生 王莉娜 金鹤 |
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| 作者单位： | 河北联合大学以升创新教育基地;河北联合大学化学工程学院 |
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| 基金项目： | 河北省科学技术研究与发展计划项目(编号:11213939,11276744);河北联合大学博士启动基金(编号:35393901、35393801);河北联合大学大学生创新性实验计划(编号:X2011086) |
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| 摘 要： | 《电化学分析法》是利用电化学响应信号测定待测体系物质组成和含量的一门学科,其对推动能源材料发展起着重要作用。但该课程在实践教学中仍存在某些不足,主要体现在:与其他化学基础学科联系不紧密、传统"纯理论"式教学方式不利于调动学习主动性、与前沿科技发展动向脱节而欠缺创新性思维的启发。针对上述问题,我们提炼出贯穿整个课程的能斯特(nernst)方程"明线"和电极极化"暗线"两条主线,旨在加强学科联系,提高学习兴趣,把握微纳米科技应用基础研究动向,最终提高教学质量。
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| 关 键 词： | 电化学分析法 教学改革 能斯特方程 电极极化 微纳米前沿科技 |
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