|
|||||
|
|
| 在历史课堂教学中渗透研究性学习策略的实践研究 | |
| 引用本文： | 黄永超.在历史课堂教学中渗透研究性学习策略的实践研究[J].中国基础教育研究,2007,3(7):101-103. |
| 作者姓名： | 黄永超 |
| 作者单位： | 上海市崇明县三烈中学,上海202150 |
| 摘 要： | 在目前中学基础学科和课堂教学占优势的情况下，研究性学习作为一门改变教师教学方式和学生学习方式为目的的新型课程，就显得十分必要。但我在实践中发现：把研究性学习这门新型课程的精神，渗透到历史课堂教学中，也能收到很好的效果——不仅培养学生主动探究精神和探究能力，又能提高历史学科教学水平。下面谈谈我在历史教学中渗透研究性学习这一课程精神的策略。 |
| 关 键 词： | 历史课堂教学 研究性学习 实践研究 学习策略 主动探究精神 学生学习方式 基础学科 教学方式 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |