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| 谈识字教学中“字”“文”的融合 | |
| 引用本文： | 吴振清,吕虹.谈识字教学中“字”“文”的融合[J].小学教学参考,2007(Z1). |
| 作者姓名： | 吴振清 吕虹 |
| 作者单位： | 浙江开化县教育局教研室 324300(吴振清)，浙江衢州市实验学校 324300(吕虹) |
| 摘 要： | 汉字是承载情感的文字。它具有猜读的可能性和联想的余地,有助于智商的开发以及思维能力的发展。识字是低段语文教学的重点。可是在课堂中,我们的识字教学往往只是看到了汉字的音、形、义,看到了字的“外表”,显得呆板、机械、枯燥,忽视了汉字所蕴含的人文性与思想性。当“语文 |
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