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| 素质及培养模式的特征与教学改革 | |
| 引用本文： | 霍雅玲.素质及培养模式的特征与教学改革[J].高等工程教育研究,1999(Z1). |
| 作者姓名： | 霍雅玲 |
| 作者单位： | 北京理工大学 |
| 摘 要： | 近年来有关素质、素质教育观的讨论是教育研究领域的一个热门话题。但至今对其内涵、结构的认识，仍是仁者见仁、智者见智。有的把素质分成若干要素，有的把素质分成生理基础层次、心理发展层次和实践层次，或分解得更为细微。对于这一理论性很强的问题企望很快得到共识可能比较困难。但是，我们对素质基本特征的理解应当是共同的，不论是从生理学、心理学或教育学哪方面去认识，素质都是内在的身心结构与潜能，它是难以分割的整体。对一个人来说，他的潜能在一定条件下，是一个客观存在的相对确定量，但其发展水平却有很大的不确定性，这主… |
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