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| 重视教学评价 张扬学生个性 | |
| 引用本文： | 成益梅.重视教学评价 张扬学生个性[J].教书育人,2005(1). |
| 作者姓名： | 成益梅 |
| 作者单位： | 江苏省通州市庆丰小学 |
| 摘 要： | 教学评价是根据教育目标的要求,按一定的规则对教学效果作出描述和确定,是语文教学各环节中必不可少的一环,它的目的是检查和促进教与学。下面笔者就语文课堂教学中的评价问题,谈几点肤浅的认识:一、投入真情,注重课堂教学评价的人文关怀语文学习活动中,学生是一群有个性的、生动活泼的、充满生命活力的独特个体,并且每个人都有自己的与众不同的生活经验、生命体验、情感世界。一个没有真情的教师,一次没有真情的评价,如何能让学生感到教师的期待,充满热情地学习?如何能调动学生的情感,让学生享受语文学习的乐趣?在日常教学过程中,我们强调… |
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