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| 遵循教材，又不拘泥于教材——谈新课程《思想品德》教学中对教材的处理 | |
| 引用本文： | 周智.遵循教材，又不拘泥于教材——谈新课程《思想品德》教学中对教材的处理[J].教学月刊(中学下旬版),2005(12):5-6. |
| 作者姓名： | 周智 |
| 作者单位： | 浙江省台州市椒江区教育局教研室,318000 |
| 摘 要： | 人教版<思想品德>以初中学生的学校生活为起点,根据学生现实成长历程的特点和需求,把心理、道德、法律、国情等学习内容整合为统一整体,分别以教育专题的形式予以呈现.同时,教材基于学生生活和经验设计问题,基于富有针对性的典型案例提供情境,基于组织主题探究活动引领学生践行,并突出育人育德.所以,我们在教学过程中必须遵循教材,充分发挥教材的功能.但是,教材毕竟是"一种育人的媒体和手段",它为教师的教学提供的仅仅是范例,在具体的课堂教学中,我们教师不能简单、机械、解读式地"以本为本",而必须结合实际的教学需要,灵活地、有创造性地对新课程教材进行"二次加工". |
| 关 键 词： | 《思想品德》 课程教材 教学过程 遵循 新课程 初中学生 主题探究活动 学校生活 成长历程 内容整合 |
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