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| 《三角形面积》教学实践与反思 | |
| 引用本文： | 江玉锦.《三角形面积》教学实践与反思[J].小学教学研究,2011(11):12-13. |
| 作者姓名： | 江玉锦 |
| 作者单位： | 山东沂源县实验小学 |
| 摘 要： | “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”从书本上得来的知识总是肤浅的，只有通过自身的实践获得的知识，才能内化为自己的经验和能力。全日制义务教育数学课程标准也特别强调：“学生的学习是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，除了接受学习外，动手实践、自主探究和合作交流也是数学学习的重要方式， |
| 关 键 词： | 教学实践 三角形面积 全日制义务教育 反思 数学课程标准 接受学习 动手实践 数学学习 |
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