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| 创设情境教学 培养创新技能 | |
| 引用本文： | 丁学廉.创设情境教学 培养创新技能[J].中学生电脑,2011(2):70-70. |
| 作者姓名： | 丁学廉 |
| 作者单位： | 兰州市第十九中学,甘肃兰州730000 |
| 摘 要： | 长期以来，数学教学改革偏重于对教的研究，强调只是本位，重视结论性知识，轻视过程性知识和知识形成过程。其教学方式以讲授为主，学生的学习方式以接受性为主，这种教学方式不可能全面落实课程目标．虽然知识性目标可以通过讲授的教学方式达到．但情感和能力需要通过设置问题情境、创设氛围，通过学生自己去体验和领悟，为此，我在教学中进行了如下尝试。 |
| 关 键 词： | 情境教学 创新技能 过程性知识 培养 数学教学改革 知识形成过程 教学方式 设置问题情境 |
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