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| 让优化的课堂评价语走进学生的心灵 | |
| 引用本文： | 唐媚媚.让优化的课堂评价语走进学生的心灵[J].小学教学研究,2011(7):56-57. |
| 作者姓名： | 唐媚媚 |
| 作者单位： | 浙江青田县温溪高级中学附属小学洲头校区 |
| 摘 要： | 在聆听名师的课时，总能感受到课堂上学生积极参与、积极思考，进行独特的体验并作出富有创造性的回答，学生的主体性发挥得淋漓尽致。平时教学时也曾尝试过用名师的教学设计去教，可总是达不到理想的效果。经过一番深思，笔者认为名师的课都有一种内隐的“魔力”——优化的课堂评价语。课堂评价语是指教师在课堂中对学生的回答、作业、演示表现所作出的评价性语言。 |
| 关 键 词： | 学生的主体性 评价语 课堂 优化 心灵 教学设计 名师 创造性 |
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