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| 方法论视阈下的教育之人性基础解析 | |
| 引用本文： | 李姗姗.方法论视阈下的教育之人性基础解析[J].黑龙江高教研究,2012,30(1):32-34. |
| 作者姓名： | 李姗姗 |
| 作者单位： | 长春中医药大学教学研究与质量管理科,吉林长春,130117 |
| 摘 要： | “人”是教育问题域中的重要研究客体,教育与人性的关系是教育理论研究与教育实践活动的重要建基.人性的圈层与样态的分层研究规避了人性宏观研究的浩瀚,前者概括性地描述了人性的范畴与人性的超越性存在,后者则深刻表达出人性三种样态的共在以及教育对于个体化发展导向的重要.从天性、习性到自性的教育发展脉络体现出教育与人性的互动机理. |
| 关 键 词： | 人性 方法论 圈层 样态 |
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