“重”校本课程 “轻”国家课程——农村一般普通高中办学特色探讨 |
| |
引用本文: | 李建华.“重”校本课程 “轻”国家课程——农村一般普通高中办学特色探讨[J].教师,2013(36):13-16. |
| |
作者姓名: | 李建华 |
| |
作者单位: | 湖南省衡阳县第二中学 |
| |
摘 要: | “重”校本课程,“轻”国家课程,主要是从办学特色的角度来强调校本课程的重要性。“重”和“轻”只是反映对课程的认识层面和课程实施过程中的一种策略,国家、地方、校本三种课程在学校并存,教师和学生在一定程度上可以开设和选择自己感兴趣的课程,这样就为学校特色的形成,学生不同兴趣、个性和特长的发挥留下了空间.把握好办学的分寸与尺度,充分认识校本课程的价值并作好校本课程这篇文章,使校本课程成为学校长期开设的特色课程,成为彰显学校办学特色的载体。
|
关 键 词: | 农村普通高中 校本课程与国家课程 办学特色 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|