| 英语语法教学的象似观 |
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| 引用本文： | 王维民,杨洪亮.英语语法教学的象似观[J].通化师范学院学报,2004(6):18-21. |
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| 作者姓名： | 王维民 杨洪亮 |
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| 作者单位： | 西南交通大学外国语学院 |
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| 摘 要： | 象似性作为认知语言学理论框架中的重要观点之一，是依据“现实——认知——语言”这一基本出发点而得出的结论，其在一定程度上揭示了语言的规律，为外语的语法教学提供了一个新的视角和理论基础，对英语语法教学有一定的现实指导意义。
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| 关 键 词： | 英语 语法教学 认知语言学 象似观 学习兴趣 非限制性定语从句 中小学 |
The Iconicity Conception Of Grammar Teaching |
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| Wang Weimin & Yang Hongliang.The Iconicity Conception Of Grammar Teaching[J].Journal of Tonghua Teachers College,2004(6):18-21. |
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| Authors: | Wang Weimin & Yang Hongliang |
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| Institution: | Wang Weimin & Yang Hongliang |
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| Abstract: | English Grammar can he taught through taking advantage of students' cognitive abilities or in the way which is determined by cognitive factors such as xoncepts, deduction , iconicity. Iconicity as one of the cognitive factors provides a new outlook and theoretical basis for English grammar teaching and has the guidance to English grammar teaching. |
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| Keywords: | English grammar teaching iconicity cognition |
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