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| 孔子“有教无类”思想的社会根源与思想基础 | |
| 引用本文： | 史降云 ,申国昌.孔子“有教无类”思想的社会根源与思想基础[J].雁北师范学院学报,1995(1). |
| 作者姓名： | 史降云 申国昌 |
| 摘 要： | “有教无类”是孔子提出的具有伟大意义的教育思想,主要内涵是不分贵贱,皆能爱教。春秋末期,学术下移。竞相为士以及社会发展急需更多人接受教育,时代趋势,为孔子提出这一思想提供了社会根源;同时,由于孔子的以“仁”为核心的哲学思想和“性相近,习相远”的教育理论,又为提出“有教无类”主张奠定了思想理论基础,因此,“有教无类”在春秋末期产生是必然的。 |
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