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| 一时的尴尬与意外的惊喜 | |
| 引用本文： | 李波.一时的尴尬与意外的惊喜[J].黑龙江教育,2008(Z2). |
| 作者姓名： | 李波 |
| 作者单位： | 哈尔滨市第47中学; |
| 摘 要： | 在学校的教育教学中,教师的学生观直接影响着教师对学生的评价,进而影响着学生的发展。虽然新课程倡导一切以学生发展为本的思想,并在学生评价中提倡发展性评价,反对过分追求分数、过于关注结果,强调过程性评价、激励性评价。但是当这些新的评价理念落实到教师的教学行为中时,很多受到中考升学压力影响的教师,却始终难摆脱分数的束缚,难改变原有的评价观。 |
| 关 键 词： | 新课程 教师 学生评价 评价理念 过程性评价 评价观 学生观 学生发展为本 直接影响 发展性评价 |
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