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| 基于质量提升的教师全员培训实践反思 | |
| 引用本文： | 费振新.基于质量提升的教师全员培训实践反思[J].教育科学研究,2013(3). |
| 作者姓名： | 费振新 |
| 作者单位： | 江苏省常熟理工学院教育系 215500 |
| 基金项目： | 江苏省教育厅2011年度高校哲学社会科学研究基金资助项目"城乡教育一体化进程中县域教师全员培训机制研究" |
| 摘 要： | 教师全员培训将作为我国教师培养的常规工作.反思已有的教师培训工作,我们需要关注几个方面的问题:教师全员培训目的是数量追求还是质量提升；教师全员培训实施是任务驱动的机构垄断还是质量追求的体系构建；培训师资队伍的构建是单一取向还是混合编队；培训课程是面对教师群体的预设还是满足教师的个人需求；培训管理与评价是为了体现管理政绩还是致力于教师发展.厘清这些问题,有助于提高教师全员培训的实施质量,真正提高教师整体素质. |
| 关 键 词： | 教师教育 教师全员培训 |
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