注重变式训练 提升思维品质 |
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引用本文: | 李德忠,赵同娟.注重变式训练 提升思维品质[J].中国数学教育(高中版),2009(7):71-73. |
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作者姓名: | 李德忠 赵同娟 |
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作者单位: | 山东省沂源县西里中学 |
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摘 要: | 随着新课程实施的不断深入,以传授知识为主的教学,逐步转向以培养学生创新思维能力为核心的教学.而发散思维是创新思维的核心,它富于联想、思路宽阔,寻求变异,善于分解组合和引申推广,善于运用各种变通方法.在数学教学过程中,教师要注重引导学生,通过典型问题的解题训练,尤其是一题多解、一题多变、多题归一等变式训练,巩固和深化学生对所学知识的理解,增强学生思维的灵活性、变通性、选择性和独创性,本文从以下三个方面阐述.
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关 键 词: | 变式训练 思维品质 数学教学过程 创新思维能力 引导学生 思维的灵活性 传授知识 新课程实施 |
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