首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部专业
教育
科学、科学研究
世界各国文化与文化事业
体育
文化理论
信息与知识传播
学报及综合类
按
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目英文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
检索
略谈初中化学课堂教学中“边缘”学生的培养策略
作者单位:
;1.江苏如皋市石庄镇初级中学
摘 要:
在初中化学课堂教学中,为了有效避免忽视"边缘"学生化学学习状态的现象出现,同时真正做到促使每一位学生的化学成绩都能在已有的基础上获得进一步的提升,初中化学教师应注重自身的教学策略和教学组织方式,并为学生营造宽松的学习氛围,完善教学制度,建立家校合作机制,促进全体学生全面发展。
关 键 词:
“边缘”学生
学习效率
学习质量
初中化学
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号