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| 帮助学生积累怎样的基本活动经验——以“分数的认识”教学为例 | |
| 引用本文： | 仲广群.帮助学生积累怎样的基本活动经验——以“分数的认识”教学为例[J].江苏教育,2011(34). |
| 作者姓名： | 仲广群 |
| 作者单位： | 南京市石鼓路小学; |
| 摘 要： | 著名教育家陶行知关于人如何获得知识曾做过一个形象的比喻:我们要有自己的经验做根,以这经验所发生的知识做枝,然后别人的知识才能接得上去,别人的知识方才成为我们知识的一个有机组成部分。可见,基本活动经验是学生数学学习的必要前提,是其获得数学直觉的源泉。那么对于学生的数学学习而言,什么才是可以用来做根的基本活动经验呢?本文试以分数的教学为例,阐述我们要帮助学生积累怎样的数学基本活动经验。 |
| 关 键 词： | 操作经验 教学 引导学生 分数 生活经验 掌握概念 思考 活动经验 数学学习 积累 |
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